• De la métacognition à l'apprentissage autorégulé
De la métacognition à l'apprentissage autorégulé

De la métacognition à l'apprentissage autorégulé

La métacognition est la capacité de l'apprenant à se questionner sur les méthodes d'apprentissage pour tirer le meilleur de chaque apprentissage. La métacognition ? L'apprentissage autorégulé ? Quelles différences ? Quelles similitudes ? Comment les définir ? Comment les utiliser en contexte scolaire, académique, professionnel ? Ce sont des questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre. Voir la suite

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